пятница, 1 марта 2013 г.
Модуль 10
Модуль 10
Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки
запитань;
• Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для
того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних
потреб учнів;
• Створили план впровадження теми;
• Створили документ для фасилітації;
• Обговорили, чому вони навчилися;
• Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
• Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Модуль 9
Модуль 9
• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого вони навчилися;
• Зпланували інструктивні матеріали для навчального
проекту.
Модуль 8
Модуль 8
• Поділися прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацювали плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцініли приклади учнівських робіт;
Подписаться на:
Сообщения (Atom)